O Programa Provisório das Jornadas inclui o enquadramento, eixos temáticos, objectivos e outras informações relativas a comunicações, acreditação, entre outras. Esta secção está em permanente actualização, pelo que se aconselha a sua consulta periodicamente. Todas as alterações ou informações adicionadas serão comunicadas, também, por via e-mail para os participantes que já efectuaram a sua inscrição nas Jornadas. Clique no botão abaixo para aceder aos conteúdos do Programa Provisório.

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Eixos Temáticos:

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Eixo 1 – Educação Ambiental como contributo para a acção climática.

Actualmente, os efeitos das alterações climáticas exigem uma resposta da humanidade, tornando-se urgente a adopção de medidas de adaptação e mitigação para as combater e aos seus impactos, como referenciado nos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 das Nações Unidas, nomeadamente no ODS 13 – Acção climática. As alterações climáticas são um problema relevante e sobre o qual é possível agir desde o nível individual ao global. Nesse sentido, a Educação Ambiental contribui para consciencializar as pessoas para a acção climática, através da educação para estilos de vida mais sustentáveis, e para a mobilização de recursos socio-educativos, que ajudam a educar e a preparar as comunidades para agir neste contexto, de modo a atingir uma sociedade que integre não só o crescimento económico e o desenvolvimento tecnológico, mas também a dimensão educativa e a cidadania ambiental.

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Eixo 2 – Educação Ambiental na preservação da biodiversidade e dos sistemas aquáticos.

A Educação Ambiental é um instrumento importante para transformar e educar as comunidades, seja num bairro, aldeia, vila ou cidade. Este processo leva à formação de comunidades que priorizam a preservação da biodiversidade, assim como dos sistemas aquáticos (rios, lagos, estuários, águas subterrâneas), junto aos quais as comunidades estão geralmente presentes. Os equipamentos para a Educação Ambiental assumem-se como recursos de educação não formal que neste processo permitem às pessoas trocar ideias, conhecer os espaços naturais da sua localidade e envolver-se na gestão ambiental dos mesmos. A Educação Ambiental leva a uma valorização dos serviços de ecossistema que a biodiversidade e os sistemas aquáticos oferecem, que é uma etapa fundamental para compreender a importância da sua preservação e para promover o equilíbrio entre as zonas urbanizadas e as áreas naturais no planeamento das cidades, vilas, aldeias ou bairros.

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Eixo 3 – Educação Ambiental como ferramenta para promover a economia circular.

A transição para a economia circular, que consiste num modelo económico reorganizado, focado na coordenação dos sistemas de produção e consumo em circuitos fechados, só é possível se o conceito de fim-de-vida dos recursos for substituído por fluxos circulares de reparação, reutilização e renovação de recursos. A economia circular permite desagregar o crescimento económico do aumento do consumo de recursos. No entanto, para promover este modelo de economia, é necessário gerir os recursos de forma sustentável, e neste contexto a Educação Ambiental é uma ferramenta valiosa, podendo educar as pessoas a gerir os recursos como a água, a energia, os solos e os alimentos de uma forma ambientalmente consciente. O consumo sustentável, a concepção ecológica de produtos e a valorização de resíduos são aspectos fundamentais a ter em conta na promoção da economia circular e estão referidos na Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA) 2020.

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Eixo 4 –  Educação Ambiental nas estratégias de mobilidade suave e energia limpa.

A mobilidade é um dos sectores que mais influencia a qualidade do ar, a temperatura e o consumo energético. É essencial repensar a mobilidade para "descarbonizar" a sociedade. Os transportes constituem um sector que representa cerca de 25% das emissões de gases com efeito de estufa e 75% do consumo total de petróleo e produtos derivados. Para encontrar alternativas ao transporte automóvel individual e reduzir a dependência dos combustíveis fósseis, é necessário apostar na mobilidade suave e activa, no transporte colectivo e partilhado e em energias alternativas e mais limpas. A Educação Ambiental tem um papel mobilizador, ao consciencializar as pessoas para os efeitos das suas escolhas de transporte e encorajá-las a um planeamento que permita uma boa relação entre o local onde vivem, trabalham e estudam e os meios de transporte a utilizar. Adicionalmente, reforça a importância das mudanças comportamentais dos cidadãos para o desenvolvimento sustentável.